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文化丨航武談學習(二)

作者:海恩教育

海恩課程“五誡”


不論在世界哪個地方,人類的祖 先們都通過各種文明的傳承,告訴后 人幸福生活的法則。基督文明里有“摩 西十誡”,是神通過摩西要教給世人 的生活法則;


伊斯蘭教義里有“六大信條”, 尤為重視“信前定”(即虔誠的相信 宇宙法則);


當人們皈依佛教,首先就要持“五 戒”:不殺生、不偷盜、不邪淫、不 飲酒、不妄語。“不殺生”是“仁”,“不 偷盜”是“義”,“不邪淫”是“禮”,“不 飲酒”是“智”,“不妄語”是“信”。這也正應了中國儒家文化。現今我們 所講的組織系統法則和家族系統序位, 也正是儒家所說的“禮”(天地自然 的秩序)。


《道德經》里這個“道德”的原意:“道”是天地宇宙的法則,即自然規律;“德”是按照自然法則去行事。


可見,幸福是需要有一些約束的, 自由與自律是陰陽相生的關系。


海恩的產品,是生命科學和生命 教育。如此與生命息息相關的內容, 怎么能沒有約束呢?在海恩產品創立 初期,航武老師即給出了這幾條準則, 今天我們稱之為“海恩五誡”。


很多人都在困惑:什么樣的課程 適合我?什么樣的課程可以放心地學 習?迷信和堅信,究竟有什么區別?相信這幾條準則對你會有所幫助。(以下內容整理自航武老師的課 程記錄)


1.杜絕個人崇拜,以平等心互幫互助


第一個你要分辨的是課程里面有沒有個人崇拜,凡有個人崇拜,不 要學。什么叫個人崇拜?自我神化。比如說今天一個人上來做個案療愈, 個案一做完學員仿佛變了個人,然后老師就在這吹牛了:“我天生神通, 這就是我的功夫!”——這叫自我神化。


我們反復說過,因果的公式是什么?(大家異口同聲地回答航武老師) “因 + 緣 = 果。”因和果都是你自己,而老師和這個學習環境就屬于“緣”。如果你來到課堂上你的問題被解決了,首先是不是你過去就有這個 “因 ” 啊?你也快到了要解決的時候了。而我們就是在你生命要出現轉變的時 候,給出一份智慧和助力,就是一份恰到好處的助緣。再厲害的老師, 再厲害的醫生,再厲害的所謂的法師大師,他都只能是一份助緣,他不 可能成為你的因,了解嗎?真正讓你改變的,是你自己。


還有一種現象,有不少學員都在這里說:“我以前參加過許多的課程, 問題都沒有解決。一直到參加你的課程,問題才解決了。”于是老師又吹 牛說:“你以前遇到的所有的老師都不如我,我才是你要追隨的人”—— 這也叫自我神化。


你過去遇到的所有的老師,都是一份“助緣”,就像一個人過去吃了 6 個饅頭,到我這里吃了第 7 個,飽了,于是你就說:“早知道這個饅頭一 吃就飽,前面 6 個就不用吃了。”天底下哪有這么好的事情。你遇到的每 一個老師都在合適的時候出現,都是一份助緣。今天你能拿到的成果, 都有他們的一份功勞。所以,不是我比你以前的老師好,而是我在合適 的時間、合適的地點出現在了你的生命里,這叫“有求必應,隨緣度化”。沒有合適的因緣,再努力也是白費力。


因果,都是自己的因果,每個人都為自己人生的因果負責任,沒有 任何人可以替代你為你的人生承擔責任。很多江湖術士給別人算命,最 大業力在哪里——“你給我錢,我幫你搞定!”你的生命,他憑什么幫你搞定, 這個話就是騙人的話。所以我們講不要給別人算命,很容易造業。過去 無法改變,但未來是可以創造的。算命的能算準過去,不代表能決定你 的未來!(掌聲)


所以很多算命的,當他說了這話的時候呢,他就經常涉及到一件事 情啦,這個就叫什么?泄露天機,觸犯天條,要付出代價。很多算命算 的準的人,要么瞎子,要么瘸子,反正家庭不會幸福,命不會好。對嗎?這個命不好不是老天懲罰他,而是因為他內心知道自己欺騙了他人,于 是自我懲罰,讓自己有壞事發生。這就是良知的作用。


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還記得我們在講“平衡法則”的時候說過,每個人內心有一個平衡機制, 叫什么?清白和愧疚的平衡,對吧?當他騙人他就有愧疚感,愧疚感累 積越多,情緒就產生越多,自我壓抑就越多,然后呢,癌細胞產生越多, 他就會逐漸生命殘疾,內心也不允許自己有幸福的生活。


過去有德行和修為的算命先生,其實不是在給人算命,而是在做心 理咨詢師的工作。(笑聲)他其實也沒告訴你結果,而是給你一份鼓勵 和信心,當然他的語言很有技巧,用心理學術語來說叫“米爾頓語言”, 就是催眠語言。米爾頓是現代催眠治療之父,米爾頓語言就是他所用的 語言技巧,我把它翻譯成:“把你搞迷糊,然后燉了!米爾頓!”(大笑) 總之,算命先生說得似是而非,最終你的結果好了,你以為是他的功勞 罷了。


因此,假如我今天給你承諾:“你上了我的課之后,一個月內一定會 發財,一定會康復,一定會找到愛人。”——這也是謊言。因為從“因”到 “果”之間,需要有“緣”,老師只是其中一種“助緣”,除此以外,你可能還 需要其他的助緣,天時、地利、人和等等。只有因緣具足,結果才會發生。成功的原因有很多,決不能單純地歸結到某個單一因素之上。有可能你 上完課,過了 5 年、過了 10 年甚至 50 年才發財、才康復、才找到對象。


既然沒有任何老師能給你保障。我們為什么還要不斷學習呢?種善 因,結善緣,得善果。這件事情需要持續地做,直到你想要的結果發生。而學習是自我成長和改變的非常重要的方式。


學習絕不是讓人走捷徑,而是讓人走正道,樹立正信、正念、正解、 正行,最終得正果。


2.破除神秘主義,用科學的方式來實證


神秘主義常常和個人崇拜有關。學習最怕的就是 “玄之又玄”。由于人類對宇宙有太多未知,所以很多 現象常常是難以解釋的。如果自己都沒搞清楚,解釋 不清,模棱兩可,就拋出一堆結論、技巧去教別人, 搞得學員以為這是老師的神通,或者是某種神秘力 量。結果“神通”沒搞成,把自己搞成了“神經”。(大笑)


為什么會這么神秘呢?因為東方和西方都分別走 進了一個誤區。


東方人認知世界是宏觀的,是系統觀、全息觀和 現象學,東方人解釋宇宙是系統運動的,同時任何一 個宇宙的存在都是一個完整的系統,麻雀雖小五臟俱 全。就像一個細胞可克隆出一個完整的人。東方人可 以通過耳朵、通過手掌、通過腳底來治療全身的疾病。


每一個部分都是全息的,關聯著完整的系統。中醫就 是典型的代表,其中還有現象學。比如中醫對疾病的 判斷,除了用陰陽五行等物理屬性之外,還用現象詞 語來表達病癥:寒、熱、涼、溫等等。我們看西藥的 標簽寫著一堆看不懂的化學名詞,我們看中藥的方子 呢?則是一堆植物動物。(笑)所以過去西方人認為 中醫不科學,因為你們說不清楚到底是植物里面的什 么元素把病治好了。諾貝爾獎獲得者屠呦呦的貢獻就 在于,她把植物里面的關鍵元素提取出來了。


西方人則習慣于從微觀層面入手,過去的西方科 學更多是從孤立的、片面的切片標本去分析生命現 象。還自以為找到了問題原因,于是頭痛醫頭,腳痛 醫腳。西醫最發達的就是外科手術,想切什么就切什 么,卻絲毫不顧這個部分對于整體的作用和影響。結 果呢,西醫明明白白地把人給“搞死了”,中醫則稀里 糊涂地把人給“救活了”。(大笑,掌聲)


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東方人的誤區,是玄學,講不清楚;西方人的誤區,則是把細節講得太清楚,卻忽略了整體。


幸好,我們所處的是一個非常好的時代,東西方文化正在交融,人類已經開始進入量子物理時代,量子 物理的結論,與東方釋道儒的宇宙觀越來越吻合。因此朱清時教授說:“現代物理學已經步入禪境。”(小編:關于這個部分,推薦大家去閱讀朱清時的文章)。這意味著,過去很玄的東西,現在可以用科學來解釋了。現代西方人的身心整合療法、系統排列技術等也都以系統觀、全息觀和現象學為基礎了。


比如心理治療中出現的“心電感應”,家族系統治療中,完全陌生的學員可以“下載”案主的家族成員信息, 呈現案主的家族關系等。在過去,人們認為這是“跳大神”,或者是某種道術。其實,這些其實就是心電磁場 原理和量子糾纏原理。現代有許多科學實驗可以支撐這樣的結論。


正因為如此,海恩以東方智慧釋道儒為體,以西方科學技術和身心調整技術為用,用科學來解釋古人的 智慧,用心理學技術來做呈現,讓大家親身去體驗和實證。明明白白地學習這些原理和技術,并拿到效果。


當然,古人的智慧博大精深,有一些高級的小眾化的密修,一般人難以接觸,我也不便去分析。但我們可以做到的是:避免去參加這些小眾化的密修。比如什么“帝王秘術”、各教派的“密修法”等等,多半那是坑蒙 拐騙的噱頭,用這些名詞吊你的胃口,你若不貪,也不會上當。這里面很多財色陷阱。


所以,我們第二個學習的誤區是什么呢:神秘主義,小眾化密修!


3.杜絕拜金主義,倡導平衡生活

社會上有許多關于成功的培訓,老師一出場排場好大,要用直升飛機、用超級跑車送出來,以此來向你證明, 他是多么的成功。人有一個心理,就是往往會第一時間把自己認為最好的一面展示出來。比如一個人自我介紹, 開口說:“我是北大碩士……”,說明這個碩士學位就是他最寶貝的東西。所以那位閃亮登場的老師恰恰在告訴你, 他全身上下最值錢的,就是那輛跑車,而那輛跑車很可能是借來的,或者還在按揭。(大笑,掌聲)


現在的地球其實沒有變平,而是變陡峭了。為什么?貧富差距在變大。全球人口 1% 的富人所擁有的財富, 相當于其余 99% 的人的財富總和。而同時,就算先富起來的那幫人,幸福指數也不高,高端人群的心理問題 比比皆是。因此一味鼓吹財富,用物質化的成功給大家洗腦的方式,恰恰是給社會增加不安因子。


人生的幸福就像車輪子,由若干個扇形構成了這個圓,這些扇形包括健康、快樂、親情、友情、愛情、事業、 財富、人生價值等等,如果這些板塊良莠不齊,生命就如同這個圓的滾動,上下顛簸,坑坑洼洼。所以,這 些板塊需要平衡發展,這叫平衡生活。對了,也就是我們說的“修身·齊家·興業·濟世”。

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4.杜絕性自由,以家庭安定和諧為導向


前幾年深圳有家培訓機構出事了,為什么呢?在課程里讓人解放性能量,讓學員把衣服 脫光,結果導致學員家庭鬧離婚。


他們所用的學問是來自于一些古老的關于性能量的理論和技術。心理學和社會學領域也 有大量關于性的理論和實驗。但是任何一種學問都有其使用的背景。你如果在自己家里,兩 口子自己搞性能量,就算成天不穿衣服,別人也管不著你。(笑)可是忽略了生命的其它范 疇,不顧及對其它范疇的影響,這就是個問題了。而且,每個國家地區都有自己的國情,需 要尊重該國的歷史文化、宗教信仰等。不適應天時地利,又如何能做成一件事情呢?更何況, 又有多少人真的是為了學習、為了獲得生命的真理?更多的人,恐怕都是被“性”所吸引罷了。


這個地雷可千萬別踩。


5.杜絕反政府反社會的思想言行,愛國利民


各位,我們今天能安心在這里學習,有一個大前提是什么?國家安定。如果這里正發生戰爭, 別說搞這么大型的活動了,我們可能為了生存都要東奔西走。沒有安定的國家社會,一切免談。


生命教育讓我們更深刻的明白,每一個個體,都深受到場域(集體潛意識)的影響,如果 個人的內在對國家社會有厭惡排斥,那么身在這個系統中必然遭到這種動力的反噬。愛國愛家, 本就是個人幸福的基礎之一。


過去幾百年,西方主流的工業大發展、物質大擴張的思想已經把地球帶入一個困境,我們 已經透支了未來幾百年子孫的財富,人類需要經歷一場變革,需要建立全新的經濟哲學思想, 以及能夠將精神與物質文明相結合的生命科學。而在全世界的古文明中,只有中華文明一枝獨 秀的傳承到今天。中國傳統文化必將在這個時代浴火重生,與當代科學相結合,成為人類的主 流意識形態。生在中國,我們應該感到自信和驕傲!愿祖國永遠繁榮安定!


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